Cullera (Valencia), 1 de diciembre (EC).- La ciudad valenciana de Cullera ha sido el lugar de cita de los representantes de los diversos colegios escolapios de España para su cuarto simposio educativo. La tranquilidad que la estación otoñal trae al lugar, la suavidad del clima costero mediterráneo y las condiciones del hotel han creado el marco ideal para este encuentro, que ha congregado a 170 personas, entre ellas el P. General, los Provinciales de España y el Asistente G. por América y tres representantes de la educación católica de Méjico. Responsables de la organización del simposio han sido los PP. Miguel Giráldez (Delegado del P. General para el Ministerio), Lluis Tort y Emilio Martínez León.

El tema elegido ha sido "Una educación abierta a todos". El trabajo se desarrolla con una conferencia, que al inicio del día enmarca y orienta el tema, y una serie de 16 talleres ofrecidos durante la jornada.

El viernes 30 de noviembre el P. Josep María Balcells inició el simposio con unas palabras de saludo en las que subrayó el alcance de los retos de la apertura por la que abogamos: la formación más allá de la enseñanza, la atención a la riqueza histórica del pasado, la sensibilidad con los signos de los tiempos que nos orientan al futuro, el compromiso con el presente, la profundidad en el análisis de las raíces de las situaciones, la asunción de las nuevas tecnologías interactivas, en fin, la acogida a la utopía y la trascendencia, que para nosotros es Dios que se nos ofrece en Cristo Jesús. Junto a ello, una prioridad: la atención del religioso escolapio a los educadores de nuestras escuelas para que sean promotores de auténtica personalización. También recordó que la apertura por la que abogamos está consagrada institucionalmente en el documento "El Ministerio escolapio hoy" así como en la evaluación de calidad calasancia iniciada en nuestras obras y a la que habrán de seguir procesos de mejora cualitativa. El P. General concluyó expresando su deseo de que el simposio sea realmente lo que su nombre indica: una fiesta de fraternidad y proyectos.

Siguió a continuación la conferencia del día "Retos educativos actuales para la escuela popular" a cargo de Joaquín García Roca, profesor de la Universidad de Valencia. Con rigor analítico y con clara opción humanista y cristiana, ofreció una sugestiva visión de los cambios operados en el mundo y la escuela apuntando a los retos con que estos cambios nos confrontan: el sueño educativo de la interculturalidad, la escuela como espacio de ciudadanía mundial, la globalización de la solidaridad, la educación como comunicación, la ruptura de la exclusión... La claridad de su análisis sociológico estuvo enriquecida por anécdotas e imágenes fruto de su experiencia y compromiso con los marginados. La conferencia será publicada, junto con otros materiales del simposio, en una número especial de Analecta Calasanctiana.

Los 16 talleres de la jornada tuvieron como eje otras tantas experiencias de educación, especialmente significativas y en línea de apertura, desarrolladas en centros educativos escolapios. Evidenciaron que en nuestras instituciones se está realizando un valioso esfuerzo - quizá insuficientemente conocido - de innovación y respuesta a los retos que nos presenta la sociedad. (JAM).

Hacia un marco educativo interdemarcacional y otras propuestas

Cullera, 2 de diciembre de 2001 (EC).- Hoy ha sido el tercer y último día de simposio. A primera hora de la mañana los asistentes trabajaron por demarcaciones escolapias. También hubo otro grupo formado por las religiosas escolapias y calasancias presentes. Se trataba de sintetizar lo más relevante del encuentro así como de proponer consecuencias prácticas del mismo para aplicarlas en las instituciones escolapias. Posteriormente se compartió en plenaria este trabajo.

Hubo una gran coincidencia en resaltar el valor de las conferencias, que aportaron las coordenadas para una más correcta ubicación de la temática. A los talleres se les reconoció calidad y motivación para generar nuevas experiencias en los colegios. El clima de respeto y calidez humana entre todos así como de identidad calasancia fue otra de las realidades patentes.

He aquí algunas de las sugerencias: estimular el intercambio de experiencias educativas a través de la página web de los escolapios; elaborar un marco educativo interdemarcacional que venga a ser como un manual del estilo escolapio; propiciar decididamente en el ministerio calasancio una escuela inclusiva; hacer llegar a todo el profesorado los contenidos del simposio; aceptar el reto de educar en la diversidad; desarrollar más la acción tutorial, el acompañamiento y el proyecto de vida; desarrollar una mayor inserción social de nuestras escuelas; abrirse con más decisión al trabajo con las familias; atender especialmente a la formación del profesorado; investigar el tema de la globalización y anticiparse a dar las respuestas oportunas... Sería interminable consignar todo lo que se dijo. Para que no se quede en palabras los PP. Provinciales estudiarán conjuntamente el material del simposio a fin de organizar las acciones más adecuadas.

Al concluir la asamblea se reiteró el agradecimiento al equipo de coordinación al que prestó una inestimable apoyo el P. José Luis Zanón con el personal de secretaría y en general a la provincia escolapia de Valencia, en cuyo ámbito geográfico se desarrolló el simposio.

La Eucaristía, presidida por el P. General, fue el colofón de este encuentro fraterno. En su homilía, el P. Balcells invitó a los maestros presentes a vivir el Adviento en actitud de gozo esperanzado, actitud que tiene que impregnar la relación con el educando. Para subrayar el valor de los educadores afirmó que, con mayor razón que monumentos y ciudades, los maestros deberían ser declarados patrimonio de la humanidad, como imagen que son de Jesús Maestro. (JAM)

Cullera, 1 de diciembre de 2001 (EC).- La jornada de hoy la abrió Margarita Bartolomé Pina, profesora de la Universidad de Barcelona, con una conferencia titulada "Bases educativas que fundamentan la respuesta a estos nuevos retos educativos", en evidente secuencia con la que ayer había pronunciado el profesor Joaquín García Roca y que tenía por título "Retos educativos actuales para la escuela popular". Como indicación general invitó a dar respuestas concretas y capaces de globalizar diversos desafíos, puesto que las mejores innovaciones son aquellas que tienen finalidades más amplias. Al mismo tiempo propuso contribuir a la construcción de una cultura nueva en el pensar, en el valorar y en la manera de relacionarse. El educador debería asumir tres actitudes especialmente necesarias hoy: actitud de escucha (a los alumnos, a las familias, a la realidad); actitud de compromiso; actitud de presencia (presencia cordial, gratuita, junto al educando, sabiendo que los cambios significativos pasan por el corazón).

Frente a la exclusión, señaló la conferencista, hay que promover una pedagogía de la inclusión, citando a Ainscow en la obra "Escuelas inclusivas", de las que señaló algunas características. Frente a la desigualdad, hay que avanzar hacia la equidad. Hay equidad cuando se da un reconocimiento de otras identidades culturales, cuando se elabora el curriculum teniendo en cuenta las necesidades de la comunidad, cuando en las clases se reparte saber y poder. Frente a la violencia, impulsar la ciudadanía activa.

Durante el resto de la mañana y primeras horas de la tarde se prosiguió con el trabajo de talleres. Como en el día anterior, se ofrecieron otros 16 talleres, teniendo la oportunidad cada persona de participar en cuatro de ellos. Se pudo apreciar una gran riqueza de experiencias de los diversos colegios precisamente en la línea de respuestas a que invitaba la profesora Bartolomé.

Al concluir la tarde los asistentes se desplazaron al colegio Calasanz de Valencia aprovechando para hacer un breve recorrido en autocar por algunas de las principales avenidas de la hermosa ciudad. La comunidad del colegio los invitó a una cena y posteriormente, en el salón de actos, al estreno del musical juvenil ICTHYS. Los actores fueron los mismos que años antes habían presentado "Como grano de trigo". La obra, que pretende despertar a personas e instituciones de la mediocridad, ha supuesto una gran creatividad y esfuerzo por parte de los muchachos. (JAM)

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